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    和“春(chun)”（同(tong)事(shi)對他(ta)的(de)昵稱）共事(shi)多年(nian)，因工作交集少，平時(shi)很少互(hu)動。印象(xiang)最深刻的(de)是一次吃(chi)(chi)加(jia)(jia)班飯(fan)，感覺(jue)此人很隨(sui)和。那天晚上，公(gong)司給所(suo)有部門加(jia)(jia)班同(tong)事(shi)叫了(le)外賣，大家排隊(dui)打飯(fan)，春(chun)拿(na)著飯(fan)盒(he)一直往隊(dui)伍后面退(tui)，我(wo)覺(jue)得納悶，便隨(sui)口(kou)問了(le)句，他(ta)笑笑說，我(wo)不是很餓(e)，你們先(xian)吃(chi)(chi)，剩下的(de)我(wo)吃(chi)(chi)口(kou)就行。

同(tong)部門的(de)人提到(dao)他(ta)(ta)，共同(tong)的(de)評(ping)價是他(ta)(ta)技術(shu)好。部門領(ling)導更(geng)是給予(yu)高度贊揚，被譽(yu)為軟(ruan)件部的(de)百(bai)科(ke)全書，上知天文，下(xia)(xia)知地理。熱心、負責(ze)也(ye)是大家對他(ta)(ta)的(de)普遍認知。有(you)同(tong)事舉例(li)說，剛入職不(bu)久，參(can)與了當(dang)時的(de)直管公房系統，安全防汛(xun)，對于安置點(dian)的(de)設置以及防汛(xun)值(zhi)班表的(de)人員(yuan)設置，開始沒有(you)頭(tou)緒，當(dang)時春(chun)(chun)坐在他(ta)(ta)旁邊，但不(bu)在同(tong)一個項目組。為了不(bu)拖整個項目的(de)后腿，他(ta)(ta)還是鼓足(zu)勇氣向(xiang)春(chun)(chun)尋求(qiu)了幫助(zhu)。春(chun)(chun)二話沒說，放(fang)下(xia)(xia)自(zi)己手(shou)頭(tou)的(de)工(gong)作，幫忙設計了方案，還指導他(ta)(ta)如(ru)何(he)編寫程(cheng)序更(geng)簡(jian)潔更(geng)符合客戶的(de)需求(qiu)。春(chun)(chun)瀏(liu)覽了一下(xia)(xia)他(ta)(ta)的(de)工(gong)作內容，當(dang)場指出(chu)維修(xiu)任務制(zhi)(zhi)定和維修(xiu)計劃的(de)制(zhi)(zhi)定考慮不(bu)夠全面，并教他(ta)(ta)怎么將全部需求(qiu)考慮周到(dao)，還協(xie)助(zhu)他(ta)(ta)完成程(cheng)序的(de)編寫。

樂于改變  從容應對生活中的變化

1983年出生的春，是一個標準的80后。雖然父母每日忙碌工作，但是對他的管教從未放松過。從學校到家一般都在半個小時之內，如若回家晚點，就要給母親一個合理的解釋，不然就要挨揍。母親每次洗衣，在他衣服口袋里發現來源不明的東西，都會很嚴肅的詢問。一次同學送了塊口香糖，因為是第一次看到這樣的東西，比較稀罕，自己沒舍得吃帶回家，結果還被母親誤解，白白挨了一頓揍。這樣規律有序的生活到高三那年突然就變了，因為戶籍關系，他不得不一個人回廣西老家參加高考。從太原到廣西，寄宿在親戚家的生活變動如果不算什么的話，那發現教材不一樣給將要在三個月之后面對高考的春來說有點吃不消。戶口一時半會兒也遷不回太原，高考在即，自己大老遠也過來了，經過一夜的思考，春決定坦然面對這人生中的第一次變化，快速適應新的生活學習環境。

帶著初級裝備入場

2010年，春帶著他單薄的簡歷來到百得科技。當時他想，只要能加入這家公司，就是從簡單的JAVA程序員做起也愿意。經過幾輪面試后，他終于如愿以償。春說，一直覺得做軟件開發就是一場打怪升級，永遠沒有最高級。帶著初級裝備入場，每次遇到困難，就像遇到了這一關卡的大boss，要通過這一關卡就要攢好這一關的技能點，努力點滿。該點的技能點就是得點。當然遇到大boss肯定很痛苦很抓狂很懊惱，常常還需要復活。可是打完了大boss以后自身技能和以前相比就完全不是一個等級的。不斷的武裝自己，提升技能之后就邁入一個全新的等級。2011年開始，由于公司業務激增，春和另一個同事被安排做某省級單位的OA項目。春回憶說，當時對我來說很有挑戰性，第一次負責項目，第一次接觸一個項目的流程，從需求調研到開發到實施到運維，他既緊張又興奮，無數個夜里把網絡翻了個底朝天，查找學習相關的資料和數據。每次去拜訪客戶，他都會認真記錄下客戶所說的所有跟業務相關的話，在做需求分析、開發時，找有經驗的同事請教，做規劃。春說：“在這段忙碌充實的時間里，我學會了很多東西。不論是技術上還是管理上，我要感謝這個項目以及項目過程中所有幫助過我的人。”

經過多年的錘煉摸索，我找到了屬于自己的位子，那就是成不了這個領域的高精尖人才，那就跨界融合，成為一個復合型多面手。2015年底，在省某機關單位部署IT運維系統，需要安裝電視和布線，項目組的人都沒干過這個活。大家分工合作，硬著頭皮加班到晚上2點，在解決方案中心張偉的幫助，終于順利完成。

學習  讓我們突破局限

在公司，為了明確職責，研發分工非常細致。細致分工所帶來的好處是專業化，但是從另一個角度來看，研發工作的本質是人與人之間的智力協作，這種協作中并不存在涇渭分明的界限，各項工作之間存在千絲萬縷的聯系。例如，測試需要開發同學一起來提升可測性，才能夠更快更好地測試產品；開發需要測試同學提供測試框架的支持和輔助，才能看護好自己的模塊質量。如果我們堅守界線，寸土必爭，那么必然帶來質量上的風險和效率上的損失，更嚴重的后果是，我們可能不再像一個團隊，而是單打獨斗的雇傭軍。

正如 Peter Senge 在《第五項修煉》中所言：“當組織中的人們只關注自己的職位時，他們就對所有職位之間因相互關聯而產生的結果缺乏責任感。另外，當結果令人失望時，要找出其原因也會很困難。你所能做的就只剩下猜測：一定有人把事情給搞砸了。”因而，堅守本職工作的同時我們也可以突破角色的限制。是我們自己本身在貢獻價值，而不是職位在貢獻價值。因此，當力所能及時，忘記自己的職位，我們的工作會更有效率，我們會有更好的成果，同時，我們也能夠更快地成長。

 知識并無止境，發展也無止境，我們的局限往往來自于自身的思維。要想成就自己，打破這種局限，就要不斷的學習。一個程序員不能把自己禁足在開發技術的提升上，要大膽的突破，學習一些不在本職工作范圍內的知識，比如招投標、比如心理學、比如演講技巧，所有的知識最終將匯聚在你需要的地方，為你服務。